日前,在鄂爾多斯市伊金霍洛旗蒙古族中學高三年級65班的一節(jié)歷史課上,學生們分組討論后形成論點,之后各組代表紛紛舉手搶答老師的提問,課堂氣氛十分活躍。
學生海日說:“‘五學三練’教學法幫助我們提高了聽說讀寫能力,感覺學習很輕松?!?/p>
據(jù)了解,伊金霍洛旗蒙古族中學打造的“五學三練”教學法是指“導學、自學、互學、展學與評學”和“課堂訓練、作業(yè)訓練和考試訓練”。
一年多來,該教學法通過專家指導和實踐打磨,已日趨完善。全校各年級在規(guī)范教學行為、激發(fā)學生學習興趣的同時,開創(chuàng)了“以課堂改革推進國家統(tǒng)編教材使用、以教師變化助力學生全面發(fā)展”的教學新局面。
該校校長特木爾介紹,“五學三練”教學法以智慧課堂的形式拓展學生的學習資源,以趣味多樣的課堂活動提高學生學習的主動性,以恰到好處的點評激發(fā)學生的探索精神,以高效的導學提綱培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的學習習慣。通過課堂教學改革提高學生學習的積極性,從而提升了教學效果。
“怎樣引導學生養(yǎng)成正確的學習習慣是我們老師應該思考并解決的問題?!痹撔L匮麑<野籽┓逭f。他認為,要提高課堂教學效果,就要解放學生的天性,給予學生充分的學習時間。
不久前,自治區(qū)和市級教研室的有關專家來到伊金霍洛旗蒙古族中學,觀摩了該校統(tǒng)編三科“五學三練”課堂改革匯報會。該校額爾定圖雅、瑞香、呼日3位老師依據(jù)新課標精心準備,生動展現(xiàn)了“五學三練”教學法的課堂特色。該教學法在系統(tǒng)性、專業(yè)性、科學性方面得到了專家們的肯定。(內蒙古新聞網(wǎng)記者 毛鍇彥)
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